不懂就问教学设计，不懂就问教学设计意图
的二年级下册语文教案
【篇一】小学二年级下册语文教案 《青蛙与蜻蜓》教学目标：认读本课生字新词，正确书写生字。正确、流利、在感情地朗读诗歌，背诵诗歌。利用熟字，辨析比较，认识生字。了解益虫对人类的贡献。教学重、难点：正确认识并书写生字词。借助诗歌内容理解字义，归类认记同声旁的汉字。
听课文录音，思考：哪些小伙伴看过小螃蟹的诗？ 师根据学生回答板书：风、海龟、海浪、白头翁 学习生字：翁（正音） 自由读课文，思考：那么多的小伙伴看过他的诗，态度一样吗？然后试着完成填空。 小螃蟹在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵。
【篇一】小学二年级下册语文教案范文 《三个儿子》 教学目标 理解课文内容，学习从语言文字中体会作者的思想感情。 体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。 正确、流利的朗读课文。 能将课文变成简单的课本剧表演出来。 教学重点、难点 理解老爷爷的话。
小学二年级下册语文教案 篇一 《找春天》 教学目标： 会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
不懂就要问教学经验
懂就要问教学经验 在教学《不懂就要问》的时候，我始终紧抓教学的三点目标：理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神；指导学生会认本课的生字；能 正确、流利有感情地朗读课文；理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。
学会“要、先、思、很、少、讲、于、气”8个字，会认“那、背、跟、着、答、怕、识”8个字。正确流利地朗读课文。过程方法 ：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。情感态度 ：体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。教学重点 ：学会16个生字，认识新偏旁。
然后让学生初读课文，使学生对课文大致有个初步的印象，再抓重点语句逐段讲解，来理解课文内容，体会孙中山“不懂就要问”的认真学习的精神。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”小学三年级语文《不懂就要问》教案 教学准备：字词卡片、孙中山的资料或图片。教学过程：激发兴趣，引出课题。
《不懂就要问》语文教学设计 篇1 教学目标 理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。 指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。 教学重点 理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。
小学三年级语文《不懂就要问》原文、教案及教学反思
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
叙述了孙中山小时候学习的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题，它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业，与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。
【篇一】小学三年级语文《不懂就要问》教案 教学目标： 认识本课的2个生字。 能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的`主要内容。 了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
《不懂就要问》是小学语文三年级的课文 ，作者是陈亮。内容概述：讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。课文告诉我们：要勇敢提出问题。只有敢于提出问题，才有可能解决问题。培养孩子谦虚的品格。
《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，由陈亮参与录制。本文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。不懂就要问课文原文 孙中山小时候在私塾读书。
《不懂就要问》是小学语文三年级的课文 ，作者是陈亮。课文解读 初读课文，从文中找出相关的语句，概括一下“私塾”的教学特点是什么？孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
《不懂就要问》教学教案
说说因为你的好问或不好问，得到了哪些益处或损失？【篇三】小学三年级语文《不懂就要问》教案 教学要求 理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。 指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。 教学重点：理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 【篇二】部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》教案1 教学要求： 会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。
①孙中山小时候读书刻苦，背诵非常流利，这一点很值得我们学习；②在别人都不敢问时，孙中山为弄清道理，敢于向先生提问，他认为“为了学知识，不懂就要问”，这种“勤学好问”的精神太值得我们学习了。） 遇到不懂的问题，你会怎么办呢？ 《不懂就要问》教学原文 孙中山小时侯在私塾读书。
理解课文最后一段中孙中山说的一句话：“学问学问，不懂就要问。” 教学思路： 首先让学生认识孙中山，向学生简单介绍孙中山的生平事迹，使学生对孙中山有个初步的了解，从而激发学生学习本课的愿望。
《不懂就要问》语文教学设计 篇1 教学目标 理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。 指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。 教学重点 理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。
